Šablona:HW2r-header

(Rozdíly mezi verzemi)
Přejít na: navigace, hledání
Řádka 35: Řádka 35:
 
a až po přihlášení spusťte test přímo přes následující odkaz:  
 
a až po přihlášení spusťte test přímo přes následující odkaz:  
  
# [http://195.113.101.226/show.html?listid=307 Test - Logické obvody]  
+
# [http://edu.sps-pi.cz/go/307 Test - Logické obvody]  
# [http://195.113.101.226/show.html?listid=253 Test - Kombinační logické obvody]
+
# [http://edu.sps-pi.cz/go/253 Test - Kombinační logické obvody]
# [http://195.113.101.226/show.html?listid=350 Test - Sekvenční logické obvody]
+
# [http://edu.sps-pi.cz/go/350 Test - Sekvenční logické obvody]
# [http://195.113.101.226/show.html?listid=349 Test - MIT - úvod]
+
# [http://edu.sps-pi.cz/go/349 Test - MIT - úvod]
  
 
Pozn.: [[EduBase|EduBase - jak na to]]
 
Pozn.: [[EduBase|EduBase - jak na to]]

Verze z 21. 10. 2022, 13:39

Pojetí předmětu: Učivo vyučovacího předmětu poskytuje studentům na přiměřené úrovni potřebné vědomosti o základních logických obvodech, logických funkcích, přehled jak o kombinačních tak i sekvenčních obvodech a postupně připravuje podmínky pro aktivní pochopení číslicové a mikroprocesorové techniky.
Cílové vědomosti: Činnost základních logických obvodů, funkce těchto obvodů ve složitějším zapojení
Cílové dovednosti: Praktické aplikace teoretických poznatků při realizaci logických systémů rozvíjející samostatné logické myšlení.
Organizace výuky: 2. ročník: 2 hod. týdně = 2 hod teorie (68/rok)
Učební texty:

FTP.jpg Icon-pdf.gif Učební text - mini

Písemné práce: Edubase

nejdřív se přihlašte na edu.sps-pi.cz

usr: SPS-PI\jmeno psw: heslo do šk. sítě

např.:SPS-PI\pnovak (alt. jmeno@sps-pi.cz např.:pnovak@sps-pi.cz)

a až po přihlášení spusťte test přímo přes následující odkaz:

  1. Test - Logické obvody
  2. Test - Kombinační logické obvody
  3. Test - Sekvenční logické obvody
  4. Test - MIT - úvod

Pozn.: EduBase - jak na to

Písemné práce: Moodle

Nejdříve se přihlaste do výukového kurzu HW2r, usr/psw vše stejné jako ve škole. Klíč do kurzu sdělen na zač. šk. roku

  1. KLO
  2. SLO (20 otázek)Test
  3. Základní pojmy MIT + referáty (10+10 otázek)Test
  4. Základní pojmy MIT (všechny otázky)
  5. Referáty (všechny otázky)
Povinné práce:
  1. Návrh KLO
  2. Návrh SLO
HW: Dominoputer
SW: LOGO - Deeds

Circuit Scramble KVD Karnaugova mapa - návrh


knihy:
  1. Kolejnička - Boltík- „Technika počítačů I“ SNTL 1988
  2. Arendáš Viliam ing. „Číslicová technika“ - Základy kombinačních obvodů
  3. Jean Michel Bernard „Od logických obvodů k mikroprocesorům“ SNTL 1982
www:
  1. Číslicová_technika na cs.wikipedia.org
  2. Od logických obvodů k mikroprocesorům
  3. Marcela Antošová, Vratislav Davídek Číslicová technika – učebnice
  4. Jak pracuje počítač?
  5. V počítači jsou jen jedničky a nuly
  6. Pohled do nitra mikroprocesoru
  7. Činnost mikroprocesoru, aneb jde to i bez trpaslíků
Klasifikace

Výsledná známka je váhově složena ze známek jednotlivých:

  • malé zkoušení: (v lavici) váha 1
  • velké zkoušení: (před tabulí - zápis v sešitě) váha 1
  • malá písemná práce: (nečekaná) - váha 1
  • velká písemná práce: (plánovaná s možností si test vyzkoušet elektronicky) váha 10
    • test elektronicky v edu.sps-pi.cz nebo moo.sps-pi.cz: ​
      • 1 od 90%​
      • 2 od 80%​
      • 3 od 70%​
      • 4 od 60%​​
  • sešit: (náhodná kontrola) váha 1
  • domácí úkol: váha 1
  • povinná (seminární) práce: váha 4

Podmínka úspěšné klasifikace:

  • absolvovat písemné práce min. na 60%
  • úspěšně odevzdané všechny povinné práce
  • 70% docházka
  • prezentace referátu z mikroprocesorové techniky zde
Opravné zkoušky

doporučeno:

  • ke zkoušce si zopakovat učivo příslušného pololetí
  • přinést sešit
  • přinést v tištěné podobě seminární práce Návrh KLO, Návrh SLO
  • vyzkoušet si testy v Edubase'
  • zpracované podklady pro prezentaci referátu z mikroprocesorové techniky zde
  • přinést vypracované domácí úkoly z období samostudia
e
Osobní nástroje
Jmenné prostory
Varianty
Akce
Rychlá navigace
NEJ aktivity
Nejlepší předměty
Nejlepší MCU
SW-HW
Ostatní
Utility
Nástroje