Enersol: Porovnání verzí

Aktuální verze z 1. 3. 2012, 19:18

Jednotlivé ročníky
Enersol 2012 • Enersol 2011 • Enersol 2010

VÝZVA NA ROK 2013!

Zúčastněte se příštího Enersolu 2013. V případě zájmu kontaktujte Ing. Miroslava Paula!

O projektu Enersol

Projekt ENERSOL vznikl v roce 2000 a až do roku 2004 byl společným programem šesti evropských zemí (Německo, Nizozemí, Velká Británie, Itálie, Česká republika, Slovensko). Jeho mezinárodní význam spočíval ve sjednocení odborných textů a výměně zkušeností z výuky na středních školách, zejména v Nizozemí a Německu. Česká republika se tímto projektem přihlásila k myšlence vzdělávat mladou generaci v oblasti jednotlivých forem alternativní energetiky, a to vybudováním odborných učeben s instalovaným zařízením na fototermiku, fotovoltaiku, tepelná čerpadla, spalování biomasy, ale také demonstračními ukázkami funkcí větrných a malých vodních elektráren a využívání skládkových plynů. [1]

Do jednotlivých ročníků tohoto programu pod názvem ENERSOL EVVO se postupně zapojují jednotlivé samosprávné kraje České republiky (v roce 2009 devět krajů, v roce 2010 deset krajů), včetně kraje Jihočeského. Zapojení jednotlivých škol do tohoto projektu v jednotlivých krajích koordinuje regionální centrum zřízené na některé ze středních škol kraje – v Jihočeském kraji se jedná o SPŠ strojní a stavební Tábor.

Ze státních institucí jsou v tomto projektu zastoupeny:

Ministerstvo životního prostředí,
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy,
Státní fond životního prostředí,
Národní ústav odborného vzdělávání,
Ministerstvo zemědělství.

Finanční dotace zřizovatelů škol v uplynulých ročnících umožnovala, aby se uskutečnily odborné semináře pro učitele a jejich žáky a mohly vzniknout žákovské vzdělávací projekty. Na krajské semináře, pořádané po celé ČR, navazuje národní vzdělávací seminář ENERSOL EVVO, který se koná v pověřeném městě vybraného regionu Česka a dále pak mezinárodní vzdělávací seminář. Na těchto seminářích představují jednotlivé žákovské kolektivy či jednotlivci výsledky, kterých dosáhli při řešení a realizaci svých projektů v oblasti obnovitelných zdrojů energie. ENERSOL EVVO je v současnosti jediným celorepublikovým vzdělávacím programem, který vytváří podmínky pro modernizaci ŠVP na téma využití obnovitelných zdrojů energie, snižování emisí v dopravě a úspor energií obecně (nízkoenergetické domy, pasivní domy, zateplování, spotřebiče s nízkou spotřebou elektrické energie, alternativní zdroje energie, inteligentní systémy instalace). Tím motivuje nejen školy, ale i místní samosprávu a státní správu ve prospěch zvyšování kvalifikace mladé generace v této oblasti.

Do krajských přehlídek projektů, které probíhají v průběhu měsíce února, postupují nejlepší práce z jednotlivých škol regionů. Osm nejlepších prací postupuje do národního kola. V národním kole (v průběhu března) probíhá v hlavní kategorii soutěž jednotlivců, které se zúčastňují vždy dvě nejúspěšnější práce z každého kraje. Kromě toho žáci, kteří se se svými projekty umístili na 3. – 5. místě, vypracovávají soutěžní vědomostní test z oblasti obnovitelných zdrojů. Do soutěže družstev (krajů) se započítávají body jednak obou soutěžních projektů, jednak body získané ve vědomostních testech. Kromě hlavní soutěžní kategorie probíhá soutěž i ve vedlejší kategorii, která představuje prezentaci uměleckých prací souvisejících s OZE. V národním kole je také jmenováno národní družstvo, které se zúčastňuje kola mezinárodního. Tvoří jej žáci prezentující nejlepší krajské práce.

Pro hodnocení projektů jsou stanovena pravidla pro jednotlivé porotce, kde v rámci jednotlivých kritérií jsou jednotlivými porotci ohodnoceny jednotlivé práce a jejich prezentace.

Kritéria pro hodnocení projektů v hlavní a tvůrčí kategorii

K1 – Obsah projektu: Výstižnost zpracování tématu, odbornost, používání odborných pojmů, vazby na příčinné souvislosti, vztah k trendům v průmyslu a energetice.
K2 – Využitelnost projektu: v praxi, k osvětě, k výuce, k propagaci školy (města, firmy).
K3 – Přínos řešitele do tvorby DVPP (další vzdělávání pedagogických pracovníků): Projekt ENERSOL je vzdělávacím projektem založeným na spolupráci škol a firem (průmyslových, stavebních a zemědělských). Jedním z kritérií úspěšnosti je jeho program DVPP. Protože žáci – řešitelé jednají na konkrétní témata s firmami, využití, školám umožní ve větší míře uzavírat partnerské smlouvy a předkládat k akreditaci odborná témata o výrobě a montáži zařízení OZE, materiálech a architektuře nízkoenergetických domů, nebo využívání technologií ke snižování emisí v dopravě. Téma určené k akreditaci musí splňovat zadání projektu.
K4 – Osobní postoje, myšlenky a úvahy. Prokazují samostatné myšlení žáka a míru jeho pochopení zpracovaných informací o projektované technice, technologiích a materiálech, jakož i úvahách o veřejném mínění jako obrazu společenského povědomí.
K5 – Formální zpracování, včetně obrazové dokumentace.
K6 – Celkový dojem. Subjektivní hodnocení porotce. [2]

Jednotlivá kritéria se hodnotí v rozsahu 1–9 bodů. Po sečtení bodů, od jednotlivých porotců dle jednotlivých kritérií, je stanoveno výsledné pořadí.

Jednotlivé ročníky Enersolu a naše úspěchy

Enersol 2011
Enersol 2010

Náměty témat pro případné zájemce

Navázání na práci T. Reichla: rozšíření vizualizace a archivace o další funkce;
Navázání na práci M. Kroutila: inteligentní dům (inteligentní instalace, FVE, ...): regulace výroby a spotřeby enerií - úspory energií, které může poskytovat;
Regulace osvětlení (v systému inteligentní instalace) a úspory energie s tím spojené;
Projekt učebny napájené FVE,
Další dle dohody...

Bližší informace o tomto projektu a možnostech další aktivní účasti pro školní rok 2011/2012 podá: Ing. Miroslav Paul.

Použité citace

[1] Pozvánka a program krajského kola 2010

[2] http://copth.cz.ns.greep.cz/userdata/files/dokumenty/enersol2010pravidla.pdf (2. 6. 2010)

WWW

Oficiální stránky soutěže

@@ Řádek 1: / Řádek 1: @@
-'''O projektu Enersol'''
+__NOEDITSECTION__
+[[Soubor:Enersol_head.PNG|620px|right]]
+{| class="toccolours" cellpadding="5" style="float: right; clear: right; margin: 0 0 1em 1em; font-size: 85%; width: 28em"
+| colspan="2" style="text-align: center; font-size: larger; background-color: lightblue;" | '''''Jednotlivé ročníky'''''
+|-
+|[[Enersol 2012]] • [[Enersol 2011]] • [[Enersol 2010]]
+|- style="vertical-align: top;"
+|}
+__TOC__
+<div style="text-align:justify">
+===VÝZVA NA ROK 2013!===
+<div style="background:#c5d4e9; text-align:center">
+'''Zúčastněte se příštího Enersolu 2013'''.''' V případě zájmu kontaktujte Ing. Miroslava Paula!'''</div>
+==O projektu Enersol==
 ''Projekt ENERSOL vznikl v roce 2000 a až do roku 2004 byl společným programem šesti evropských zemí (Německo, Nizozemí, Velká Británie, Itálie, Česká republika, Slovensko). Jeho mezinárodní význam spočíval ve sjednocení odborných textů a výměně zkušeností z výuky na středních školách, zejména v Nizozemí a Německu. Česká republika se tímto projektem přihlásila k myšlence vzdělávat mladou generaci v oblasti jednotlivých forem alternativní energetiky, a to vybudováním odborných učeben s instalovaným zařízením na fototermiku, fotovoltaiku, tepelná čerpadla, spalování biomasy, ale také demonstračními ukázkami funkcí větrných a malých vodních elektráren a využívání skládkových plynů.'' [1]
@@ Řádek 15: / Řádek 30: @@
 Finanční dotace zřizovatelů škol v uplynulých ročnících umožnovala, aby se uskutečnily odborné semináře pro učitele a jejich žáky a mohly vzniknout žákovské vzdělávací projekty. Na krajské semináře, pořádané po celé ČR, navazuje národní vzdělávací seminář ENERSOL EVVO, který se koná v pověřeném městě vybraného regionu Česka a dále pak mezinárodní vzdělávací seminář. Na těchto seminářích představují jednotlivé žákovské kolektivy či jednotlivci výsledky, kterých dosáhli při řešení a realizaci svých projektů v oblasti obnovitelných zdrojů energie. ENERSOL EVVO je v současnosti jediným celorepublikovým vzdělávacím programem, který vytváří podmínky pro modernizaci ŠVP na téma využití obnovitelných zdrojů energie, snižování emisí v dopravě a úspor energií obecně (nízkoenergetické domy, pasivní domy, zateplování, spotřebiče s nízkou spotřebou elektrické energie, alternativní zdroje energie, inteligentní systémy instalace). Tím motivuje nejen školy, ale i místní samosprávu a státní správu ve prospěch zvyšování kvalifikace mladé generace v této oblasti.
-Na krajské přehlídky projektů, které probíhají v průběhu měsíce února, postupují nejlepší práce z jednotlivých škol regionů. Osm nejlepších prací postupuje do národního kola. Na národním kole (v průběhu března) probíhá v hlavní kategorii soutěž jednotlivců, které se zúčastňují vždy dvě nejúspěšnější práce z každého kraje. Kromě toho žáci, kteří se se svými projekty umístili na 3. – 5. místě, vypracovávají soutěžní vědomostní test z oblasti obnovitelných zdrojů. Do soutěže družstev (krajů) se započítávají body jednak obou soutěžních projektů, jednak body získané ve vědomostních testech. Kromě hlavní soutěžní kategorie probíhá soutěž i ve vedlejší kategorii, která představuje prezentaci umělecných prací souvisejících s OZE. Na národním kole je také jmenováno národní družstvo, které se zúčastňuje kola mezinárodního. Tvoří jej žáci prezentující nejlepší krajské práce.
+Do krajských přehlídek projektů, které probíhají v průběhu měsíce února, postupují nejlepší práce z jednotlivých škol regionů. Osm nejlepších prací postupuje do národního kola. V národním kole (v průběhu března) probíhá v hlavní kategorii soutěž jednotlivců, které se zúčastňují vždy dvě nejúspěšnější práce z každého kraje. Kromě toho žáci, kteří se se svými projekty umístili na 3. – 5. místě, vypracovávají soutěžní vědomostní test z oblasti obnovitelných zdrojů. Do soutěže družstev (krajů) se započítávají body jednak obou soutěžních projektů, jednak body získané ve vědomostních testech. Kromě hlavní soutěžní kategorie probíhá soutěž i ve vedlejší kategorii, která představuje prezentaci uměleckých prací souvisejících s OZE. V národním kole je také jmenováno národní družstvo, které se zúčastňuje kola mezinárodního. Tvoří jej žáci prezentující nejlepší krajské práce.
 Pro hodnocení projektů jsou stanovena pravidla pro jednotlivé porotce, kde v rámci jednotlivých kritérií jsou jednotlivými porotci ohodnoceny jednotlivé práce a jejich prezentace.
-Kritéria pro hodnocení projektů v hlavní a tvůrčí kategorii:
+==Kritéria pro hodnocení projektů v hlavní a tvůrčí kategorii==
-*''K1 – Obsah projektu: Výstižnost zpracování tématu, odbornost, používání odborných pojmů, vazby na příčinné souvislosti, vztah k trendům v průmyslu a energetice.''
+*'''K1''' – Obsah projektu: Výstižnost zpracování tématu, odbornost, používání odborných pojmů, vazby na příčinné souvislosti, vztah k trendům v průmyslu a energetice.
-*''K2 – Využitelnost projektu: v praxi, k osvětě, k výuce, k propagaci školy (města, firmy);''
+*'''K2''' – Využitelnost projektu: v praxi, k osvětě, k výuce, k propagaci školy (města, firmy).
-*''K3 – Přínos řešitele do tvorby DVPP (další vzdělávání pedagogických pracovníků): Projekt ENERSOL je vzdělávacím projektem založeným na spolupráci škol a firem (průmyslových, stavebních a zemědělských). Jedním z kritérií úspěšnosti je jeho program DVPP. Protože žáci – řešitelé jednají na konkrétní témata s firmami, využití, školám umožní ve větší míře uzavírat partnerské smlouvy a předkládat k akreditaci odborná témata o výrobě a montáži zařízení OZE, materiálech a architektuře nízkoenergetických domů, nebo využívání technologií ke snižování emisí v dopravě. Téma určené k akreditaci musí splňovat zadání projektu.''
+*'''K3''' – Přínos řešitele do tvorby DVPP (další vzdělávání pedagogických pracovníků): Projekt ENERSOL je vzdělávacím projektem založeným na spolupráci škol a firem (průmyslových, stavebních a zemědělských). Jedním z kritérií úspěšnosti je jeho program DVPP. Protože žáci – řešitelé jednají na konkrétní témata s firmami, využití, školám umožní ve větší míře uzavírat partnerské smlouvy a předkládat k akreditaci odborná témata o výrobě a montáži zařízení OZE, materiálech a architektuře nízkoenergetických domů, nebo využívání technologií ke snižování emisí v dopravě. Téma určené k akreditaci musí splňovat zadání projektu.
-*''K4 – Osobní postoje, myšlenky a úvahy. Prokazují samostatné myšlení žáka a míru jeho pochopení zpracovaných informací o projektované technice, technologiích a materiálech, jakož i úvahách o veřejném mínění jako obrazu společenského povědomí.''
+*'''K4''' – Osobní postoje, myšlenky a úvahy. Prokazují samostatné myšlení žáka a míru jeho pochopení zpracovaných informací o projektované technice, technologiích a materiálech, jakož i úvahách o veřejném mínění jako obrazu společenského povědomí.
-*''K 5 – Formální zpracování, včetně obrazové dokumentace.''
+*'''K5''' – Formální zpracování, včetně obrazové dokumentace.
-*''K 6 – Celkový dojem. Subjektivní hodnocení porotce.'' [2]
+*'''K6''' – Celkový dojem. Subjektivní hodnocení porotce. [2]
-Jednotlivá kritéria se hodnotí v rozsahu 1 – 9 bodů. Po sečtení bodů, od jednotlivých porotců dle jednotlivých kritérií, je stanoveno výsledné pořadí.
+Jednotlivá kritéria se hodnotí v rozsahu 1–9 bodů. Po sečtení bodů, od jednotlivých porotců dle jednotlivých kritérií, je stanoveno výsledné pořadí.
-Úspěchy Jihočeského kraje:
+==Jednotlivé ročníky Enersolu a naše úspěchy==
+* '''<big>[[Enersol 2011]]</big>'''
+* '''<big>[[Enersol 2010]]</big>'''
-*2007, 2008: vítěz národního kola v soutěži družstev,
+==Náměty témat pro případné zájemce==
-*2009: 3. místo v soutěži jednotlivců,
-*2010: vítěz národního kola v soutěži družstev, 5. místo v soutěži jednotlivců.
-Ve školním roce 2009 – 2010 se naše škola zúčastnila 6. ročníku tohoto projektu poprvé pracemi Tomáše Reichla (Monitoring a vizualizace fotovoltaické elektrárny) a Martina Kroutila (Model fotovoltaivké elektrárny), Kde první jmenovaný zvítězil na krajském kole a na národní úrovni se v jednotlivcích umístil jako 5. v republice a jako člen družstva se podílel na vítězství v soutěži družstev. Zároveň reprezentoval Jihočeský kraj na kole mezinárodním, které probíhalo dvěma soutěžními kláními: poprvé v Trnavě a Bratislave (22. a 23. dubna, kde soutěžní prezentace projektů proběhla v nové budově Slovenské národní rady), podruhé v Brně (6. a 7. května 2010).
+#Navázání na práci T. Reichla: rozšíření vizualizace a archivace o další funkce;
+#Navázání na práci M. Kroutila: inteligentní dům (inteligentní instalace, FVE, ...): regulace výroby a spotřeby enerií - úspory energií, které může poskytovat;
+#Regulace osvětlení (v systému inteligentní instalace) a úspory energie s tím spojené;
+#Projekt učebny napájené FVE,
+#Další dle dohody...
-Náměty témat pro případné zájemce:
+Bližší informace o tomto projektu a možnostech další aktivní účasti pro školní rok 2011/2012 podá: Ing. Miroslav Paul.
+</div>
-#navázání na práci T. Reichla: rozšíření vizualizace a archivace o další funkce;
+==Použité citace==
-#navázání na práci M. Kroutila: inteligentní dům (inteligentní instalace, FVE, ...) - regulace výroby a spotřeby enerií - úspory energií, které může poskytovat;
-#regulace osvětlení (v systému inteligentní instalace) a úspory energie s tím spojené;
-#projekt učebny napájené FVE,
-#další dle dohody ...
-Bližší informace o tomto projektu a možnostech další aktivní účasti pro školní rok 2010 – 2011 podá: Ing. M. Paul
+[1] Pozvánka a program krajského kola 2010
- Fotogalerie:
-krajské kolo v Táboře:&nbsp;
-[[Image:Kraj2Příklad.jpg|320]] [[Image:Kraj3.jpg]] [[Image:Kraj4.jpg]] [[Image:Kraj5.jpg]]
-národní kolo v Otrokovicích:
-[[Image:Národní1.jpg]] [[Image:Národní2.jpg]] [[Image:Národní3.jpg]] [[Image:Národní4.jpg]] [[Image:Národní5.jpg]]
-mezinárodní kolo v Trnavě a Bratislavě
-[[Image:Blava1.jpg]] [[Image:Blava2.jpg]] [[Image:Blava3.jpg]] [[Image:Blava4.jpg]] [[Image:Blava5.jpg]]
-Ocenění:
+[2] http://copth.cz.ns.greep.cz/userdata/files/dokumenty/enersol2010pravidla.pdf (2. 6. 2010)
-[[Image:Zak1.jpg]] [[Image:Koordin1.jpg]] [[Image:Reditel1.jpg]] [[Image:Reditel2.jpg]]
-Citace:
-[1] Pozvánka a program krajského kola 2010
-[2] http://copth.cz.ns.greep.cz/userdata/files/dokumenty/enersol2010pravidla.pdf (2. 6. 2010)[[Soubor:]]
+==WWW==
+* [http://enersolis.cz/ Oficiální stránky soutěže]
 [[Category:Projekty]]
+[[Category:Soutěže]]