HW2r: Porovnání verzí
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
Bez shrnutí editace |
|||
(Není zobrazeno 25 mezilehlých verzí od stejného uživatele.) | |||
Řádek 1: | Řádek 1: | ||
{| class="toccolours" cellpadding="5" style="float: right; clear: right; margin: 0 0 1em 1em; font-size: 85%; width: | {| class="toccolours" cellpadding="5" style="float: right; clear: right; margin: 0 0 1em 1em; font-size: 85%; width: 40em" | ||
| colspan="2" style="text-align: center; font-size: larger; background-color: lightgreen;" | '''''Hardware HW2r''''' | | colspan="2" style="text-align: center; font-size: larger; background-color: lightgreen;" | '''''Hardware HW2r''''' | ||
Řádek 8: | Řádek 8: | ||
|} | |} | ||
{| class="toccolours" cellpadding="5" style="float: right; clear: right; margin: 0 0 1em 1em; font-size: 85%; width: 40em" | |||
| colspan="2" style="text-align: center; font-size: larger; background-color: lightgreen;" | '''''Domácí úkoly z období samostudia''''' | |||
|- style="vertical-align: top;" | |||
| | |||
# Navrhněte SLO podle grafu přechodu z přílohy. Použijte D-KO. Návrh proveďte do sešitu. Výsledek vyfoťte a zde odevzdejte. POZOR: odevzdávejte jen kompletní řešení t.j i s alg. výrazy pro pozdější schéma zapojení v DEEDS, ne jen část!!!! | |||
# Navržený SLO otestujte v [[Deeds|DEEDS]]. Test natočte a odevzdejte zde formou přílohy. Nebo ještě lépe uložit do cloudu, abych nemusel video stahovat ale pustil rovnou. | |||
# Zúčastněte se videokonzultace (test SLO v Deeds). Ti co se nezúčastnili nechť vytvoří přesvědčivé video testující úkol z minulého týdne. Tj. komplet test SLO dle grafu přechod v Deeds. Plánování referátů ze základů MIT (mikroprocesorové techniky) | |||
# Do sešitu zakreslete Modifikace RS KO (v příloze). Zájemci si mohou vyzkoušet návrh SLO (v příloze). Zpracujete referát (do středy - pokud se nikdo nenabídne, někoho vylosuji), který zde odevzdejte formou přílohy (odkazu apod.) | |||
# Do sešitu zapište poznámky z téma v příloze. V Deeds dle vzoru nakreslete a otestujte asynchronní 4bitový čítač M16 (modulo 16 znamená, že se stav výstupů z klopných obvodů opakuje po 16ti vstupních cyklech = na začátku na výstupech 0000b, na konci 1111b = celkem 16 kombinací). PrtScr testu odevzdejte zde jako odpověď. (Nejlépe v textu, t.j ne jako přílohu, kterou si musím stáhnout) | |||
# Upravte schéma z přílohy tak, aby bylo možné nezávislé zresetování obvodu buď pomocí tlačítka nebo pomocí NANDu. (v příloze sch. z webináře) a zjistěte o jaké modulo takto upraveného čítače se jedná. Mx (M16 byl bez NANDu. [[Soubor:citac_NH_1.png|100px]] | |||
# Vyzkoušet asynchronní čítač M16 vzad (i s 7segmentovkou) | |||
# Navrhněte asynchronní čítač modulo 10 (t.j. na displeji budou cyklicky zobrazovány znaky 0 až 9. Odevzdejte PrtScr všech řešení | |||
# Na základě zapojení z přílohy (čítač M3 [[Soubor:citac_M3.png|100px]]) navrhněte a vyzkoušejte část digitálních hodin - minutovou část. Jednotky minut bude tvořit čítač M10 a desítky minut čítač M6. Na dvoumístném displeji se bude měnit informace od 00 do 59. (v příloze předpřipravené schéma M60). [[Soubor:citac_M60-DU.png|100px]] Odevzdejte PrtScr řešení. | |||
# Navrhněte synchronní čítač M6 vpřed s D-KO. [[Soubor:syn-citac_M6-DU.png|100px]] V odpovědi na úkol odevzdejte PrtScr návrhu v sešitu + obrázek zapojení z Deeds. | |||
# Vyzkoušejte si přihlášení do [[Soubor:edu.gif|30px|link=http://edu.sps-pi.cz|Edubase]] a[[Soubor:moo.gif|30px|link=http://moo.sps-pi.cz|Moodle]] (zde bude ve vhodnou dobu spuštěn test). Zorientujte se v nabídce obou webů. V odpovědi na úkol napište datum úspěšného přihlášení např.: edu.sps-pi.cz 21.5.2020 moo.sps-pi.cz 22.5.2020 | |||
Pozn.: [[Domácí úkoly|Jak odevzdávat domácí úkoly]] | |||
|} | |||
Opakování 1. ročník | |||
# '''[http://195.113.101.226/show.html?listid=292 Test - Převody]''' | |||
# '''[http://195.113.101.226/show.html?listid=293 Test - Aritmetické operace]''' | |||
== Tématické celky: == | == Tématické celky: == | ||
Řádek 20: | Řádek 47: | ||
| style="background: #f0faE0; font-size: 85%; width: 30%; vertical-align: top;" | | | style="background: #f0faE0; font-size: 85%; width: 30%; vertical-align: top;" | | ||
'''Logické obvody:''' | '''Logické obvody:''' 16 hod. | ||
#[[Základní pojmy, rozdělení LO]] | #[[Základní pojmy, rozdělení LO]] | ||
#[[Přehled logických funkcí NOT, OR, AND, NOR, NAND, XOR]] | #[[Přehled logických funkcí NOT, OR, AND, NOR, NAND, XOR]] | ||
Řádek 32: | Řádek 59: | ||
#[[Analýza KLO]] | #[[Analýza KLO]] | ||
TEST: http:// | TEST: http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=307 (usr: sps-pi\jméno) | ||
'''Kombinační logické obvody:''' | '''Kombinační logické obvody:''' 12 hod. | ||
#[[Převodník kódů]] | #[[Převodník kódů]] | ||
#[[Řízený invertor]] | #[[Řízený invertor]] | ||
Řádek 47: | Řádek 74: | ||
#[[Aritmetické obvody]] | #[[Aritmetické obvody]] | ||
TEST: http:// | TEST: http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=253 (usr: sps-pi\jméno) | ||
'''Sekvenční logické obvody:''' | '''Sekvenční logické obvody:''' 14 hod. | ||
#[[Rozdělení SLO]] | #[[Rozdělení SLO]] | ||
#[[Klopný obvod RS]] | #[[Klopný obvod RS]] | ||
Řádek 65: | Řádek 92: | ||
#[[Sériový registr]] | #[[Sériový registr]] | ||
TEST: http:// | TEST: http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=350 (usr: sps-pi\jméno) | ||
''' Základní pojmy mikroprocesorové techniky ''' | '''Polovodičové paměti:''' 8 hod. | ||
* ROM, PROM, EPROM, EEPROM, Flash, RWM, NVRAM | |||
* RAM - dynamické, statické synchronní, asynchronní | |||
''' Základní pojmy mikroprocesorové techniky ''' 22 hod. | |||
* [[Mikroprocesor, mikropočítač]] | * [[Mikroprocesor, mikropočítač]] | ||
* [[Blokové schéma mikropočítače, části mikropočítače]] | * [[Blokové schéma mikropočítače, části mikropočítače]] | ||
Řádek 73: | Řádek 106: | ||
* [[Instrukční cyklus]] | * [[Instrukční cyklus]] | ||
TEST: http:// | TEST: http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=349 (usr: sps-pi\jméno) | ||
|} | |} | ||
|} | |} | ||
[[Soubor:Counter_2x7segmnet.png|800px]] |
Aktuální verze z 4. 5. 2023, 12:33
Hardware HW2r | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
Domácí úkoly z období samostudia | |
Pozn.: Jak odevzdávat domácí úkoly |
Opakování 1. ročník