Šablona:MIT-header: Porovnání verzí

Z MediaWiki SPŠ a VOŠ Písek
Skočit na navigaci Skočit na vyhledávání
← Porovnání se starší verzí
Bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace
 
(Nejsou zobrazeny 4 mezilehlé verze od stejného uživatele.)
Řádek 22: Řádek 22:
| '''Učební texty:'''  
| '''Učební texty:'''  
||  
||  
[[Soubor:Icon-pdf.gif]] [ftp://obelix.sps-pi.cz/n/janousek/mikroLAB/00_texty/MIT_mini.pdf Učební text - mini]
[[Soubor:FTP.jpg]] [[Soubor:Icon-pdf.gif]] [ftp://obelix.sps-pi.cz/n/DokumentyU%E8itel%E9/Janousek/mikroLAB/00_texty/MIT_mini.pdf Učební text - mini]
 
[[Soubor:Icon-pdf.gif|Icon-pdf.gif]] [ftp://obelix.sps-pi.cz/n/janousek/mikroLAB/05_MIT/SI/2_Jedno%E8ip_mikropo%E8.pdf Základní pojmy MIT]


|- style="vertical-align: top;"
|- style="vertical-align: top;"
Řádek 48: Řádek 46:
'''Testy malé (průběžné):'''
'''Testy malé (průběžné):'''
** Převody: [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=295 BIN2DEC] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=296 BIN2HEX] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=297 DEC2BIN] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=299 HEX2BIN] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=298 HEX2DEC]
** Převody: [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=295 BIN2DEC] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=296 BIN2HEX] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=297 DEC2BIN] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=299 HEX2BIN] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=298 HEX2DEC]
** Aritmetické operace: [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=300 Dvojkový doplněk] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=301 A+B<R] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access= A+B>R] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access= -A+B] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access= A-B=S<0]  
** Aritmetické operace: [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=300 Dvojkový doplněk] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=301 A+B<R] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=302 A+B>R] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=303 -A+B] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=304 A-B=S<0]  
[http://edu.sps-pi.cz/?direct_access= A-B=S>0] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access= -A-B>R] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access= -A-B<R]  
[http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=305 A-B=S>0] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=306 -A-B>R] [http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=307 -A-B<R]  




Řádek 58: Řádek 56:
[[Soubor:edu.gif|60px|link=http://edu.sps-pi.cz|Edubase]]  
[[Soubor:edu.gif|60px|link=http://edu.sps-pi.cz|Edubase]]  
   
   
# '''[http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=292 Převody]'''
# '''[http://edu.sps-pi.cz/go/292 Převody]'''
# '''[http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=293 Aritmetické operace]'''
# '''[http://edu.sps-pi.cz/go/293 Aritmetické operace]'''
# '''[http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=307 Logické obvody]'''  
# '''[http://edu.sps-pi.cz/go/307 Logické obvody]'''  
# '''[http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=253 Kombinační logické obvody]'''
# '''[http://edu.sps-pi.cz/go/253 Kombinační logické obvody]'''
# '''[http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=350 Sekvenční logické obvody]'''
# '''[http://edu.sps-pi.cz/go/350 Sekvenční logické obvody]'''
# '''[http://edu.sps-pi.cz/?direct_access=349 Úvod do jednočipů]'''
# '''[http://edu.sps-pi.cz/go/349 Úvod do jednočipů]'''


|- style="vertical-align: top;"
|- style="vertical-align: top;"
Řádek 80: Řádek 78:
# [http://352lab.vsb.cz/MinServer/PraceStud/LPaS/2002_2003/Holecek/Holecek.htm Logické prvky a systémy]
# [http://352lab.vsb.cz/MinServer/PraceStud/LPaS/2002_2003/Holecek/Holecek.htm Logické prvky a systémy]
# [ftp://obelix.sps-pi.cz/n/janousek/mikroLAB/ N:/janousek/mikroLAB/]
# [ftp://obelix.sps-pi.cz/n/janousek/mikroLAB/ N:/janousek/mikroLAB/]
# http://old.sps-pi.cz/mikroLAB
# [http://ti.itec.uka.de/KVD/ KVD Karnaugova mapa - návrh]
# [http://www.root.cz/clanky/jak-pracuje-pocitac/ Jak pracuje počítač?]   
# [http://www.root.cz/clanky/jak-pracuje-pocitac/ Jak pracuje počítač?]   
# [http://www.root.cz/clanky/v-pocitaci-jsou-jen-jednicky-a-nuly/ V počítači jsou jen jedničky a nuly]   
# [http://www.root.cz/clanky/v-pocitaci-jsou-jen-jednicky-a-nuly/ V počítači jsou jen jedničky a nuly]   
Řádek 88: Řádek 84:
# [http://www.root.cz/clanky/cinnost-mikroprocesoru-aneb-jde-to-i-bez-trpasliku/  Činnost mikroprocesoru, aneb jde to i bez trpaslíků]
# [http://www.root.cz/clanky/cinnost-mikroprocesoru-aneb-jde-to-i-bez-trpasliku/  Činnost mikroprocesoru, aneb jde to i bez trpaslíků]


[[Soubor:Circuit Scramble.png|100px|link=https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Suborbital.CircuitScramble&hl=en|Circuit Scramble]]
[[Soubor:Karnaugh-Veitch-Diagram.png|100px|link=https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mhsoft.kvd|KVD Karnaugova mapa - návrh]]
   
   
|- style="vertical-align: top;"
|- style="vertical-align: top;"
Řádek 104: Řádek 103:
|- style="vertical-align: top;"
|- style="vertical-align: top;"
| '''[[SW]]:'''  
| '''[[SW]]:'''  
|| [[NXT-G]] • [[Eagle]] • [[Fritzing]] • [[LOGO]] • [[Deeds]] • [[Automaton Simulator]] • [[CamStudio]] • [http://www.sameshow.com/demo-creator.html Screen Recorder]
|| [[Eagle]] • [[Fritzing]] • [[LOGO]] • [[Deeds]] •


|- style="vertical-align: top;"
|- style="vertical-align: top;"

Aktuální verze z 21. 10. 2022, 12:42

obsah v předmětech TVY, CIT a MIT
Pojetí předmětu: Učivo vyučovacího předmětu poskytuje studentům na přiměřené úrovni potřebné vědomosti o základních logických obvodech, logických funkcích, přehled jak o kombinačních tak i sekvenčních obvodech a postupně připravuje podmínky pro aktivní pochopení mikroprocesorové techniky. ŠVP: str. 257
Cílové vědomosti: Činnost základních logických obvodů, funkce těchto obvodů ve složitějším zapojení
Cílové dovednosti: Praktické aplikace teoretických poznatků při realizaci logických systémů rozvíjející samostatné logické myšlení.
Organizace výuky: 2. ročník: 2+1 týdně = 2 hod teorie (68/rok)+ 2 hodiny cvičení vždy jednou za 14 dní (polovina třídy) (34/rok)
3.ročník 1+2 týdně = 1 hod. teorie (34/rok) + 2 hodiny cvičení každý týden (polovina třídy) (68/rok)
Učební texty:

Učební text - mini

Výukové materiály:

Edubase

Testy:

testy lze spouštět přímo na školních PC: P:\EduBase\EduBase

usr: jmeno@sps-pi.cz psw: heslo do šk. síťě

nebo přímo zde z www prohlížeče Edubase


PP malé:

Testy malé (průběžné):

A-B=S>0 -A-B>R -A-B<R


PP:

Písemné práce: Edubase

  1. Převody
  2. Aritmetické operace
  3. Logické obvody
  4. Kombinační logické obvody
  5. Sekvenční logické obvody
  6. Úvod do jednočipů
SP:

Seminární práce:

  1. PP KLO = Návrh KLO
  2. PP SLO = Návrh SLO


www:
  1. Číslicová_technika na cs.wikipedia.org
  2. Marcela Antošová, Vratislav Davídek Číslicová technika – učebnice
  3. Logické prvky a systémy
  4. N:/janousek/mikroLAB/
  5. Jak pracuje počítač?
  6. V počítači jsou jen jedničky a nuly
  7. Od logických obvodů k mikroprocesorům
  8. Pohled do nitra mikroprocesoru
  9. Činnost mikroprocesoru, aneb jde to i bez trpaslíků

Circuit Scramble

KVD Karnaugova mapa - návrh

Literatura: tištěná
  1. Antošová Marcela, Davídek Vratislav Číslicová technika
  2. Matoušek David Číslicová technika - základy konstruktérské praxe
  3. Jean Michel Bernard „Od logických obvodů k mikroprocesorům“ SNTL 1982
  4. Kolejnička - Boltík- „Technika počítačů I“ SNTL 1988
  5. Arendáš Viliam ing. „Číslicová technika“ - Základy kombinačních obvodů
HW: NXT • Dominoputer • RD2 kit
SW: Eagle • Fritzing • LOGO • Deeds •
Klasifikace:

Výsledná známka je váhově složena ze známek jednotlivých:

  • ZKm Zkoušení malé: (v lavici) váha 1
  • ZK Zkoušení: (před tabulí - zápis v sešitě) váha 4
  • TMp Test malý průběžný: (nečekaný) - váha 2
  • TVčTest velký čtvrtletní: (plánovaný s možností si test vykoušet elektronicky) váha 10
  • Cv Cvičení: (hodnocení za praktické výsledky) váha 1
  • Sešit: (náhodná kontrola) váha 1
  • DÚ Domácí úkol: váha 1
  • PP Povinná práce: váha 4


Podmínka úspěšné klasifikace:

  • Nemít z žádného velkého testu (VTČ) 5 (celkem 6 známek/rok)
  • Všechny povinné práce (PP) odevzdané a na cvičení odzkoušené !
  • 70% docházka na cvičení.
Referáty: z mikroprocesorové techniky


archiv:

eskola.ssps.cz

  1. FLL předloha vzor
  2. Fritzing Předloha vzor


e
Citováno z „http://wiki.sps-pi.cz/index.php?title=Šablona:MIT-header&oldid=20588“