Šablona:MIT-header: Porovnání verzí

Z MediaWiki SPŠ a VOŠ Písek
Skočit na navigaci Skočit na vyhledávání
← Porovnání se starší verzíPorovnání s novější verzí →
Bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace
Řádek 29: Řádek 29:
** Převody: [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=295 BIN2DEC] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=296 BIN2HEX] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=297 DEC2BIN] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=299 HEX2BIN] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=298 HEX2DEC]
** Převody: [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=295 BIN2DEC] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=296 BIN2HEX] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=297 DEC2BIN] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=299 HEX2BIN] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=298 HEX2DEC]
* [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=292 PP - Převody]
* [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=292 PP - Převody]
** [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=300 Dvojkový doplněk] [http://vyuka.sps-pi.cz/A+B<R ]
** [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=300 Dvojkový doplněk] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=301 A+B<R ]  
[http://vyuka.sps-pi.cz/A+B>R ]
[http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= A+B>R]
[http://vyuka.sps-pi.cz/-A+B ]  
[http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= -A+B]  
[http://vyuka.sps-pi.cz/A-B=S<0 ]  
[http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= A-B=S<0]  
[http://vyuka.sps-pi.cz/A-B=S>0 ]  
[http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= A-B=S>0]  
[http://vyuka.sps-pi.cz/-A-B>R ]  
[http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= -A-B>R]  
[http://vyuka.sps-pi.cz/-A-B<R ]  
[http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= -A-B<R]  
* [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=293 PP - Aritmetické operace]  
* [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=293 PP - Aritmetické operace]  
* PP Logické obvody  
* PP Logické obvody  

Verze z 10. 11. 2010, 15:25

obsah v předmětech TVY, CIT a MIT
Pojetí předmětu: Učivo vyučovacího předmětu poskytuje studentům na přiměřené úrovni potřebné vědomosti o základních logických obvodech, logických funkcích, přehled jak o kombinačních tak i sekvenčních obvodech a postupně připravuje podmínky pro aktivní pochopení mikroprocesorové techniky. ŠVP: str. 257
Cílové vědomosti: Činnost základních logických obvodů, funkce těchto obvodů ve složitějším zapojení
Cílové dovednosti: Praktické aplikace teoretických poznatků při realizaci logických systémů rozvíjející samostatné logické myšlení.
Organizace výuky: 2. ročník: 2+1 týdně = 2 hod teorie (68/rok)+ 2 hodiny cvičení vždy jednou za 14 dní (polovina třídy) (34/rok)
3.ročník 1+2 týdně = 1 hod. teorie (34/rok) + 2 hodiny cvičení každý týden (polovina třídy) (68/rok)
SW: NXT-G - Eagle - Fritzing - LOGO - Deeds - Automaton Simulator - CamStudio - Screen Recorder
Testy:

A+B>R -A+B A-B=S<0 A-B=S>0 -A-B>R -A-B<R

www:
  1. Číslicová_technika na cs.wikipedia.org
  2. Marcela Antošová, Vratislav Davídek Číslicová technika – učebnice
  3. Logické prvky a systémy
  4. N:/janousek/mikroLAB/
  5. http://old.sps-pi.cz/mikroLAB
  6. Karnaugova mapa - návrh
  7. Jak pracuje počítač?
  8. V počítači jsou jen jedničky a nuly
  9. Od logických obvodů k mikroprocesorům
  10. Pohled do nitra mikroprocesoru
  11. Činnost mikroprocesoru, aneb jde to i bez trpaslíků
  12. Kolejnička - Boltík- „Technika počítačů I“ SNTL 1988
  13. Arendáš Viliam ing. „Číslicová technika“ - Základy kombinačních obvodů
  14. Jean Michel Bernard „Od logických obvodů k mikroprocesorům“ SNTL 1982
Pomůcky: Dominoputer, RD2 kit
Povinné práce:
  1. FLL předloha vzor
  2. Fritzing
  3. Návrh KLO
  4. Návrh SLO
e
Citováno z „http://wiki.sps-pi.cz/index.php?title=Šablona:MIT-header&oldid=7521“