Dozví se správné řešení, případně proběhne konzultace k danému problému.
Dozví se správné řešení, případně proběhne konzultace k danému problému.
Organizování pravidelné soutěže umožní zvýšit zájem žáků o matematiku a jí příbuzné předměty. Otvírá se šance i pro žáky, kteří hůře přijímají klasickou školní výuku, ale jsou bystří a mohou se realizovat při řešení jiných „zajímavějších“ typů úloh. Žáci získají lepší orientaci při řešení nestandardních postupů. Dojde k tříbení logického a analytického myšlení, k realizaci schopností nadaných žáků a jejich konfrontace. Aktivita umožní předvést dovednosti a schopnosti, které žáci získají i samostatnou přípravou a studiem. Součástí těchto aktivit je i příprava žáků na soutěže, jejich metodické vedení a návrh soutěžních témat.
Organizování pravidelné soutěže umožní zvýšit zájem žáků o matematiku a jí příbuzné předměty. Otvírá se šance i pro žáky, kteří hůře přijímají klasickou školní výuku, ale jsou bystří a mohou se realizovat při řešení jiných „zajímavějších“ typů úloh. Žáci získají lepší orientaci při řešení nestandardních postupů. Dojde k tříbení logického a analytického myšlení, k realizaci schopností nadaných žáků a jejich konfrontace. Aktivita umožní předvést dovednosti a schopnosti, které žáci získají i samostatnou přípravou a studiem. Součástí těchto aktivit je i příprava žáků na soutěže, jejich metodické vedení a návrh soutěžních témat.
Od nového školního roku 2009/2010 opět probíhá v rámci Projektu OP VK na SPŠ a VOŠ Písek pravidelná soutěž v matematice MATEMATICKÝ MARATON.
Řešitelé se pustili s plným nasazením do říjnového zadání. A máme již první vítěze měsíčního hodnocení (viz Výsledková listina). Nově chystáme od prosince MINIKROUŽEK CABRI, kde se žáci seznámí s možnostmi tohoto nástroje a sami se pokusí o hezká řešení některých zajímavých úloh třeba z Matematického maratonu.
Účastníci matematické soutěže řeší v průběhu měsíce zadané úkoly ,které jsou následně vyhodnoceny. Dozví se správné řešení, případně proběhne konzultace k danému problému. Organizování pravidelné soutěže umožní zvýšit zájem žáků o matematiku a jí příbuzné předměty. Otvírá se šance i pro žáky, kteří hůře přijímají klasickou školní výuku, ale jsou bystří a mohou se realizovat při řešení jiných „zajímavějších“ typů úloh. Žáci získají lepší orientaci při řešení nestandardních postupů. Dojde k tříbení logického a analytického myšlení, k realizaci schopností nadaných žáků a jejich konfrontace. Aktivita umožní předvést dovednosti a schopnosti, které žáci získají i samostatnou přípravou a studiem. Součástí těchto aktivit je i příprava žáků na soutěže, jejich metodické vedení a návrh soutěžních témat.
Řešitelé se pustili s plným nasazením do říjnového zadání. A máme již první vítěze měsíčního hodnocení (viz Výsledková listina). Nově chystáme od prosince MINIKROUŽEK CABRI, kde se žáci seznámí s možnostmi tohoto nástroje a sami se pokusí o hezká řešení některých zajímavých úloh třeba z Matematického maratonu.
Účastníci matematické soutěže řeší v průběhu měsíce zadané úlohy, které jsou následně vyhodnoceny. Dozví se správné řešení, případně proběhne konzultace k danému problému. Organizování pravidelné soutěže umožní zvýšit zájem žáků o matematiku a jí příbuzné předměty. Otvírá se šance i pro žáky, kteří hůře přijímají klasickou školní výuku, ale jsou bystří a mohou se realizovat při řešení jiných „zajímavějších“ typů úloh. Žáci získají lepší orientaci při řešení nestandardních postupů. Dojde k tříbení logického a analytického myšlení, k realizaci schopností nadaných žáků a jejich konfrontace. Aktivita umožní předvést dovednosti a schopnosti, které žáci získají i samostatnou přípravou a studiem. Součástí těchto aktivit je i příprava žáků na soutěže, jejich metodické vedení a návrh soutěžních témat.
== '''Na „průmce“ se v matematice pořád něco děje''' ==
K datu 31.1.2010 bylo završeno další půlroční období v probíhající soutěži v matematice '''MATEMATICKÝ MARATON'''. Žáci každý měsíc řeší 3 příklady a první tři z nich jsou odměněni diplomem. V letošním školním roce přibyli opět noví řešitelé – a to nejen z řad „prváků“, ale nechali se zlákat i někteří starší studenti, kteří se soutěže zatím nezúčastnili. Po sumarizaci výsledků si v tabulce můžeme prohlédnout nejlepší z nejlepších.
Ovšem nejen školními soutěžemi se zabývají matematičtí nadšenci. Jak je již dlouholetým zvykem, účastní se i letos žáci naší školy Matematické olympiády. V nejstarší kategorii postoupilo do krajského kola MO osm žáků SPŠ – Pavlovec Václav, Škulka Michal, Klingenberg David z A4S, Beneš Ladislav z C4S, Šejvl Ondřej z B4I, Horáček Ondřej z A3S a dva žáci z B3I - Němeček Josef, Růžička Jaroslav. V kategorii mladších žáků se zúčastnilo školního kola MO sedm žáků ze třídy A2S (Balek Josef, Kubeš Jan, Kotrlík Jan, Hoch Petr, Labský Vlastimil, Buriánek Jan) a Řeřábek Adam z D2S.
Naši žáci zareagovali též na nabídku, pro naši školu nové, celostátní týmové soutěže v matematice – Náboj 2010. Bude se konat 12.3.2010 v Praze na MFF UK. Přejeme statečným počtářům, aby se opět neztratili v množství gymnazistů a posunuli vlajku naší školy dostatečně vysoko.
O výsledcích této nové soutěže vás budeme včas informovat. Stejně tak o výsledcích krajského kola MO, dalších měsíčních výsledcích Matematického maratonu a dále očekávané soutěže Klokan a Celostátní soutěže středních průmyslových škol.
Od března 2009 probíhá v rámci Projektu OP VK na SPŠ a VOŠ Písek pravidelná soutěž v matematice .
Účastníci soutěže řeší v průběhu měsíce zadané úkoly ,které jsou následně vyhodnoceny.
Dozví se správné řešení, případně proběhne konzultace k danému problému.
Organizování pravidelné soutěže umožní zvýšit zájem žáků o matematiku a jí příbuzné předměty. Otvírá se šance i pro žáky, kteří hůře přijímají klasickou školní výuku, ale jsou bystří a mohou se realizovat při řešení jiných „zajímavějších“ typů úloh. Žáci získají lepší orientaci při řešení nestandardních postupů. Dojde k tříbení logického a analytického myšlení, k realizaci schopností nadaných žáků a jejich konfrontace. Aktivita umožní předvést dovednosti a schopnosti, které žáci získají i samostatnou přípravou a studiem. Součástí těchto aktivit je i příprava žáků na soutěže, jejich metodické vedení a návrh soutěžních témat.
