Návrh konfigurace kamerového systému CCTV v učebně TLK: Porovnání verzí
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
Založena nová stránka: == Návrh konfigurace kamerového systému CCTV v učebně TLK == Cílem této práce je ukázat, co je to kamerový systém CCTV. Jak celý systém kamer a záznamového … |
|||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
= Návrh konfigurace kamerového systému CCTV v učebně TLK = | |||
Cílem této práce je ukázat, co je to kamerový systém CCTV. Jak celý systém kamer a záznamového zařízení spolupracuje. V této dokumentaci je zpracovaný návrh na výukový systém, na kterém se budou provádět úlohy zadané panem učitelem a druhý bezpečnostní systém, který by se použil při zabezpečení učeben. Je zde uveden návod jak udělat jednoduchý zabezpečovací kamerový systém. Mimo návodu tu je také uveden kompletní seznam kamer a dalších komponentů potřebných ke správnému vytvoření kamerového zabezpečení. | Cílem této práce je ukázat, co je to kamerový systém CCTV. Jak celý systém kamer a záznamového zařízení spolupracuje. V této dokumentaci je zpracovaný návrh na výukový systém, na kterém se budou provádět úlohy zadané panem učitelem a druhý bezpečnostní systém, který by se použil při zabezpečení učeben. Je zde uveden návod jak udělat jednoduchý zabezpečovací kamerový systém. Mimo návodu tu je také uveden kompletní seznam kamer a dalších komponentů potřebných ke správnému vytvoření kamerového zabezpečení. | ||
== <br> 0.3 Rozvržení kamer v učebnách TLK a Optel <br> == | |||
=== a) Rozvržení k výukovému účelu: === | |||
a) Rozvržení k výukovému účelu: | |||
Jednou z možností využití je výukový program. Studenti by mohli plnit úlohy zadané panem učitelem, prakticky by si vyzkoušeli nastavování, ovládání a další funkce, které kamerový systém umožňuje. Rozmístění kamer je uspořádáno pro porovnání obrazu obyčejné analogové kamery s mnohem lépe vybavenou IP kamerou. Z tohoto důvodu budou kamery napojeny jak na nahrávací zařízení DVR tak i na učitelský počítač pomocí systému VGuard. Studenti poznají rozdíl mezi tím, aby fyzicky byli přítomni u záznamového zařízení a ovládáním kompletního systému z jediného počítače, aniž by byli fyzicky na místě s kamerami pomocí síťových připojení. | Jednou z možností využití je výukový program. Studenti by mohli plnit úlohy zadané panem učitelem, prakticky by si vyzkoušeli nastavování, ovládání a další funkce, | ||
b) Rozvržení k zabezpečovacímu účelu: | které kamerový systém umožňuje. Rozmístění kamer je uspořádáno pro porovnání obrazu obyčejné analogové kamery s mnohem lépe vybavenou IP kamerou. Z tohoto důvodu budou kamery | ||
Jelikož se kamerový systém používá převážně jako bezpečnostní, uvedu zde i tuto variantu. Od předchozí se bude lišit jen minimálně. Samozřejmě bude trochu jiné rozmístění kamer. Kamery budou svedeny pouze do DVR nikoliv do PC. Jinak to bude prakticky stejné. Jen se použijí kamery v jiné cenové relaci. Pro zabezpečení se použijí poněkud dražší kamery, aby byla alespoň částečně zaručena spolehlivost. Zde použiji kamer pět, abych zabral všechny možné přístupové cesty. Sledování zamřížovaných oken se může zdát zbytečné, ale i mříže se dají odstranit. | napojeny jak na nahrávací zařízení DVR tak i na učitelský počítač pomocí systému VGuard. Studenti poznají rozdíl mezi tím, aby fyzicky byli přítomni u záznamového zařízení | ||
a ovládáním kompletního systému z jediného počítače, aniž by byli fyzicky na místě s kamerami pomocí síťových připojení. | |||
=== b) Rozvržení k zabezpečovacímu účelu: === | |||
Jelikož se kamerový systém používá převážně jako bezpečnostní, uvedu zde i tuto variantu. Od předchozí se bude lišit jen minimálně. Samozřejmě bude trochu jiné rozmístění | |||
kamer. Kamery budou svedeny pouze do DVR nikoliv do PC. Jinak to bude prakticky stejné. Jen se použijí kamery v jiné cenové relaci. Pro zabezpečení se použijí poněkud dražší | |||
kamery, aby byla alespoň částečně zaručena spolehlivost. Zde použiji kamer pět, abych zabral všechny možné přístupové cesty. Sledování zamřížovaných oken se může zdát zbytečné, | |||
ale i mříže se dají odstranit. | |||
Verze z 18. 4. 2010, 09:26
Návrh konfigurace kamerového systému CCTV v učebně TLK
Cílem této práce je ukázat, co je to kamerový systém CCTV. Jak celý systém kamer a záznamového zařízení spolupracuje. V této dokumentaci je zpracovaný návrh na výukový systém, na kterém se budou provádět úlohy zadané panem učitelem a druhý bezpečnostní systém, který by se použil při zabezpečení učeben. Je zde uveden návod jak udělat jednoduchý zabezpečovací kamerový systém. Mimo návodu tu je také uveden kompletní seznam kamer a dalších komponentů potřebných ke správnému vytvoření kamerového zabezpečení.
0.3 Rozvržení kamer v učebnách TLK a Optel
a) Rozvržení k výukovému účelu:
Jednou z možností využití je výukový program. Studenti by mohli plnit úlohy zadané panem učitelem, prakticky by si vyzkoušeli nastavování, ovládání a další funkce, které kamerový systém umožňuje. Rozmístění kamer je uspořádáno pro porovnání obrazu obyčejné analogové kamery s mnohem lépe vybavenou IP kamerou. Z tohoto důvodu budou kamery napojeny jak na nahrávací zařízení DVR tak i na učitelský počítač pomocí systému VGuard. Studenti poznají rozdíl mezi tím, aby fyzicky byli přítomni u záznamového zařízení a ovládáním kompletního systému z jediného počítače, aniž by byli fyzicky na místě s kamerami pomocí síťových připojení.
b) Rozvržení k zabezpečovacímu účelu:
Jelikož se kamerový systém používá převážně jako bezpečnostní, uvedu zde i tuto variantu. Od předchozí se bude lišit jen minimálně. Samozřejmě bude trochu jiné rozmístění kamer. Kamery budou svedeny pouze do DVR nikoliv do PC. Jinak to bude prakticky stejné. Jen se použijí kamery v jiné cenové relaci. Pro zabezpečení se použijí poněkud dražší kamery, aby byla alespoň částečně zaručena spolehlivost. Zde použiji kamer pět, abych zabral všechny možné přístupové cesty. Sledování zamřížovaných oken se může zdát zbytečné, ale i mříže se dají odstranit.