Šablona:MIT-header

(Rozdíly mezi verzemi)
Přejít na: navigace, hledání
Řádka 31: Řádka 31:
 
| '''Učební texty:'''  
 
| '''Učební texty:'''  
 
||  
 
||  
−
* NXT pro FLL
+
NXT pro FLL
−
* [[Soubor:Icon-pdf.gif]] [ftp://obelix.sps-pi.cz/n/janousek/mikroLAB/00_texty/MIT_mini.pdf Učební text - mini]
+
 
−
* [[Soubor:Icon-pdf.gif|Icon-pdf.gif]] [ftp://obelix.sps-pi.cz/n/janousek/mikroLAB/05_MIT/SI/2_Jedno%E8ip_mikropo%E8.pdf Základní pojmy MIT]
+
[[Soubor:Icon-pdf.gif]] [ftp://obelix.sps-pi.cz/n/janousek/mikroLAB/00_texty/MIT_mini.pdf Učební text - mini]
 +
 
 +
[[Soubor:Icon-pdf.gif|Icon-pdf.gif]] [ftp://obelix.sps-pi.cz/n/janousek/mikroLAB/05_MIT/SI/2_Jedno%E8ip_mikropo%E8.pdf Základní pojmy MIT]
  
 
|- style="vertical-align: top;"
 
|- style="vertical-align: top;"
−
| '''Výukové materiály: [[Soubor:edu.gif|30px|link=http://vyuka.sps-pi.cz|Edubase]]'''  
+
| '''Výukové materiály: '''  
 
||  
 
||  
−
 
+
[[Soubor:edu.gif|30px|link=http://vyuka.sps-pi.cz|Edubase]]
−
 
+
  
 
|- style="vertical-align: top;"
 
|- style="vertical-align: top;"
−
| '''Testy: [[Soubor:edu.gif|30px|link=http://vyuka.sps-pi.cz|Edubase]]'''  
+
| '''Testy: '''  
 
||  
 
||  
−
* testy lze spouštět přímo na školních PC:    P:\EduBase\EduBase 2.lnk (někdy nespolehlivé)
+
testy lze spouštět přímo na školních PC:    P:\EduBase\EduBase 2.lnk (někdy nespolehlivé)
  
 
[[Soubor:edubase-mit.jpg|200px]]
 
[[Soubor:edubase-mit.jpg|200px]]
Řádka 57: Řádka 58:
 
[[Soubor:edubase-testy.jpg|200px]]
 
[[Soubor:edubase-testy.jpg|200px]]
  
−
nebo přímo zde z www prohlížeče (častěji nespolehlivé)
+
nebo přímo zde z www prohlížeče (mnohdy nespolehlivé) [[Soubor:edu.gif|30px|link=http://vyuka.sps-pi.cz|Edubase]]
  
−
* Malé písemné práce:
+
 
 +
|- style="vertical-align: top;"
 +
| '''Testy'''
 +
||
 +
'''malé (průběžné):'''
 
** Převody: [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=295 BIN2DEC] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=296 BIN2HEX] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=297 DEC2BIN] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=299 HEX2BIN] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=298 HEX2DEC]
 
** Převody: [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=295 BIN2DEC] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=296 BIN2HEX] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=297 DEC2BIN] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=299 HEX2BIN] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=298 HEX2DEC]
 
** Aritmetické operace: [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=300 Dvojkový doplněk] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=301 A+B<R] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= A+B>R] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= -A+B] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= A-B=S<0]  
 
** Aritmetické operace: [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=300 Dvojkový doplněk] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=301 A+B<R] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= A+B>R] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= -A+B] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= A-B=S<0]  
Řádka 65: Řádka 70:
  
 
   
 
   
−
|- style="vertical-align: top;"
+
'''velké (čtvrtletní): '''  
−
| '''Čtvrtletky k procvičení: [[Soubor:edu.gif|30px|link=http://vyuka.sps-pi.cz|Edubase]]'''
+
[[Soubor:edu.gif|30px|link=http://vyuka.sps-pi.cz|Edubase]]  
−
||
+
 
   
 
   
−
* Velké (čtvrtletní) písemné práce
 
 
# [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=292 Převody]
 
# [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=292 Převody]
 
# [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=293 Aritmetické operace]
 
# [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=293 Aritmetické operace]
Řádka 75: Řádka 78:
 
# [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=253 Kombinační logické obvody]
 
# [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=253 Kombinační logické obvody]
 
# [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=350 Sekvenční logické obvody]
 
# [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=350 Sekvenční logické obvody]
−
# [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=349 MIT - úvod]
+
# [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=349 Úvod do jednočipů]
−
 
+
−
 
+
−
|- style="vertical-align: top;"
+
−
| '''Čtvrtletky: [[soubor:eskola.jpg|100px|link=http://eskola.ssps.cz|Eskola]]'''
+
−
||
+
  
−
http://eskola.ssps.cz  
+
# [[soubor:eskola.jpg|100px|link=http://eskola.ssps.cz|eskola.ssps.cz ]]'''
  
 
|- style="vertical-align: top;"
 
|- style="vertical-align: top;"
Řádka 120: Řádka 118:
 
| '''Povinné práce:'''  
 
| '''Povinné práce:'''  
 
||  
 
||  
−
# [[FLL|FLL]] [[Soubor:Icon-doc.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=715 předloha] [[Soubor:Icon-pdf.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=764 vzor]  [[Soubor:moo.gif|15px]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/assignment/view.php?id=587 odevzdat]
+
# [[FLL|FLL]] [[Soubor:Icon-doc.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=715 předloha] [[Soubor:Icon-pdf.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=764 vzor]   
−
# [[Návrh montážního schéma v programu Fritzing|Fritzing]] [[Soubor:Icon-doc.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=714 Předloha] [[Soubor:Icon-pdf.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=765 vzor] [[Soubor:moo.gif|15px]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/assignment/view.php?id=631 odevzdat]
+
# [[Návrh montážního schéma v programu Fritzing|Fritzing]] [[Soubor:Icon-doc.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=714 Předloha] [[Soubor:Icon-pdf.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=765 vzor]  
−
# [[PP - Návrh KLO|Návrh KLO]]        [http://moo.sps-pi.cz/mod/assignment/view.php?id=569 odevzdat]
+
# [[PP - Návrh KLO|Návrh KLO]]         
 
# [[PP - Syntéza SLO|Návrh SLO]]
 
# [[PP - Syntéza SLO|Návrh SLO]]
  
Řádka 139: Řádka 137:
  
  
−
'''Podmínka úspěšné klasifikace:''' Nemít z jakkékoli velké písemné práce 5, odevzdané všechny povinné práce, 70% docházka na cvičení.
+
'''Podmínka úspěšné klasifikace:'''  
 +
* Nemít z žádného velkého testu 5 (celkem 6 známek/rok)
 +
* Odevzdané všechny povinné práce
 +
* 70% docházka na cvičení.
  
 
|- style="vertical-align: top;"
 
|- style="vertical-align: top;"

Verze z 31. 5. 2012, 11:50

obsah v předmětech TVY, CIT a MIT
Pojetí předmětu: Učivo vyučovacího předmětu poskytuje studentům na přiměřené úrovni potřebné vědomosti o základních logických obvodech, logických funkcích, přehled jak o kombinačních tak i sekvenčních obvodech a postupně připravuje podmínky pro aktivní pochopení mikroprocesorové techniky. ŠVP: str. 257
Cílové vědomosti: Činnost základních logických obvodů, funkce těchto obvodů ve složitějším zapojení
Cílové dovednosti: Praktické aplikace teoretických poznatků při realizaci logických systémů rozvíjející samostatné logické myšlení.
Organizace výuky: 2. ročník: 2+1 týdně = 2 hod teorie (68/rok)+ 2 hodiny cvičení vždy jednou za 14 dní (polovina třídy) (34/rok)
3.ročník 1+2 týdně = 1 hod. teorie (34/rok) + 2 hodiny cvičení každý týden (polovina třídy) (68/rok)
Výukové kurzy:

Moo.gif FLL

Moo.gif NXT Programming for FLL Teams

Moo.gif MIT2r

Učební texty:

NXT pro FLL

Icon-pdf.gif Učební text - mini

Icon-pdf.gif Základní pojmy MIT

Výukové materiály:

Edubase

Testy:

testy lze spouštět přímo na školních PC: P:\EduBase\EduBase 2.lnk (někdy nespolehlivé)

Edubase-mit.jpg

  • SPŠ
    • Elektrotechnika
      • Odborné předměty
        • Mikroprocesorová technika
          • Čtvrtletní testy
  • Testy

Edubase-testy.jpg

nebo přímo zde z www prohlížeče (mnohdy nespolehlivé) Edubase


Testy

malé (průběžné):

A-B=S>0 -A-B>R -A-B<R


velké (čtvrtletní): Edubase

  1. Převody
  2. Aritmetické operace
  3. Logické obvody
  4. Kombinační logické obvody
  5. Sekvenční logické obvody
  6. Úvod do jednočipů
  1. eskola.ssps.cz
www:
  1. Číslicová_technika na cs.wikipedia.org
  2. Marcela Antošová, Vratislav Davídek Číslicová technika – učebnice
  3. Logické prvky a systémy
  4. N:/janousek/mikroLAB/
  5. http://old.sps-pi.cz/mikroLAB
  6. KVD Karnaugova mapa - návrh
  7. Jak pracuje počítač?
  8. V počítači jsou jen jedničky a nuly
  9. Od logických obvodů k mikroprocesorům
  10. Pohled do nitra mikroprocesoru
  11. Činnost mikroprocesoru, aneb jde to i bez trpaslíků


Literatura: nepovinná
  1. Antošová Marcela, Davídek Vratislav Číslicová technika
  2. Matoušek David Číslicová technika - základy konstruktérské praxe
  3. Jean Michel Bernard „Od logických obvodů k mikroprocesorům“ SNTL 1982
  4. Kolejnička - Boltík- „Technika počítačů I“ SNTL 1988
  5. Arendáš Viliam ing. „Číslicová technika“ - Základy kombinačních obvodů
HW: NXT • Dominoputer • RD2 kit
SW: NXT-G • Eagle • Fritzing • LOGO • Deeds • Automaton Simulator • CamStudio • Screen Recorder
Povinné práce:
  1. FLL Icon-doc.gif předloha Icon-pdf.gif vzor
  2. Fritzing Icon-doc.gif Předloha Icon-pdf.gif vzor
  3. Návrh KLO
  4. Návrh SLO
Klasifikace

Výsledná známka je váhově složena ze známek jednotlivých:

  • Malé zkoušení: (v lavici) váha 1
  • Velké zkoušení: (před tabulí - zápis v sešitě) váha 4
  • Malá písemná práce: (nečekaná) - váha 2
  • Velká písemná práce: (plánovaná s možností si test vykoušet elektronicky) váha 10
  • Cvičení: (hodnocení za praktické výsledky) váha 1
  • Sešit: (náhodná kontrola) váha 1
  • Domácí úkol: váha 1
  • Povinná práce: váha 4


Podmínka úspěšné klasifikace:

  • Nemít z žádného velkého testu 5 (celkem 6 známek/rok)
  • Odevzdané všechny povinné práce
  • 70% docházka na cvičení.
Referáty z mikroprocesorové techniky
e
Citováno z „http://wiki.sps-pi.cz/index.php?title=%C5%A0ablona:MIT-header&oldid=13664“
Osobní nástroje
Jmenné prostory
Varianty
Akce
Rychlá navigace
NEJ aktivity
Nejlepší předměty
Nejlepší MCU
SW-HW
Ostatní
Utility
Nástroje