Šablona:MIT-header
(Rozdíly mezi verzemi)
| Řádka 62: | Řádka 62: | ||
|- style="vertical-align: top;" | |- style="vertical-align: top;" | ||
| − | | ''' | + | | '''TMP''' |
|| | || | ||
| − | '''malé (průběžné):''' | + | '''Testy malé (průběžné):''' |
** Převody: [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=295 BIN2DEC] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=296 BIN2HEX] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=297 DEC2BIN] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=299 HEX2BIN] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=298 HEX2DEC] | ** Převody: [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=295 BIN2DEC] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=296 BIN2HEX] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=297 DEC2BIN] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=299 HEX2BIN] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=298 HEX2DEC] | ||
** Aritmetické operace: [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=300 Dvojkový doplněk] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=301 A+B<R] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= A+B>R] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= -A+B] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= A-B=S<0] | ** Aritmetické operace: [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=300 Dvojkový doplněk] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access=301 A+B<R] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= A+B>R] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= -A+B] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= A-B=S<0] | ||
[http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= A-B=S>0] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= -A-B>R] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= -A-B<R] | [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= A-B=S>0] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= -A-B>R] [http://vyuka.sps-pi.cz/?direct_access= -A-B<R] | ||
| − | + | ||
| − | '''velké (čtvrtletní): ''' | + | |- style="vertical-align: top;" |
| + | | '''TVČ''' | ||
| + | || | ||
| + | '''Testy velké (čtvrtletní): ''' | ||
[[Soubor:edu.gif|30px|link=http://vyuka.sps-pi.cz|Edubase]] [[soubor:eskola.jpg|100px|link=http://eskola.ssps.cz|eskola.ssps.cz ]] | [[Soubor:edu.gif|30px|link=http://vyuka.sps-pi.cz|Edubase]] [[soubor:eskola.jpg|100px|link=http://eskola.ssps.cz|eskola.ssps.cz ]] | ||
| Řádka 116: | Řádka 119: | ||
|- style="vertical-align: top;" | |- style="vertical-align: top;" | ||
| − | | ''' | + | | '''PP:''' |
|| | || | ||
| + | '''Povinné práce:''' | ||
# [[FLL|FLL]] [[Soubor:Icon-doc.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=715 předloha] [[Soubor:Icon-pdf.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=764 vzor] | # [[FLL|FLL]] [[Soubor:Icon-doc.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=715 předloha] [[Soubor:Icon-pdf.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=764 vzor] | ||
# [[Návrh montážního schéma v programu Fritzing|Fritzing]] [[Soubor:Icon-doc.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=714 Předloha] [[Soubor:Icon-pdf.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=765 vzor] | # [[Návrh montážního schéma v programu Fritzing|Fritzing]] [[Soubor:Icon-doc.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=714 Předloha] [[Soubor:Icon-pdf.gif]] [http://moo.sps-pi.cz/mod/resource/view.php?id=765 vzor] | ||
| − | # [[PP - Návrh KLO|Návrh KLO]] | + | # '''[[PP - Návrh KLO|PP KLO = Návrh KLO]]''' |
| − | # [[PP - Syntéza SLO|Návrh SLO]] | + | # '''[[PP - Syntéza SLO|PP SLO = Návrh SLO]]''' |
|- style="vertical-align: top;" | |- style="vertical-align: top;" | ||
| Řádka 138: | Řádka 142: | ||
'''Podmínka úspěšné klasifikace:''' | '''Podmínka úspěšné klasifikace:''' | ||
| − | * Nemít z žádného velkého testu 5 (celkem 6 známek/rok) | + | * Nemít z žádného velkého testu ('''VTČ''') 5 (celkem 6 známek/rok) |
| − | * | + | * Všechny povinné práce ('''PP''') odevzdané a na cvičení odzkoušené ! |
* 70% docházka na cvičení. | * 70% docházka na cvičení. | ||
Verze z 1. 6. 2012, 09:00
| obsah v předmětech TVY, CIT a MIT | |
| Pojetí předmětu: | Učivo vyučovacího předmětu poskytuje studentům na přiměřené úrovni potřebné vědomosti o základních logických obvodech, logických funkcích, přehled jak o kombinačních tak i sekvenčních obvodech a postupně připravuje podmínky pro aktivní pochopení mikroprocesorové techniky. ŠVP: str. 257 |
| Cílové vědomosti: | Činnost základních logických obvodů, funkce těchto obvodů ve složitějším zapojení |
| Cílové dovednosti: | Praktické aplikace teoretických poznatků při realizaci logických systémů rozvíjející samostatné logické myšlení. |
| Organizace výuky: | 2. ročník: 2+1 týdně = 2 hod teorie (68/rok)+ 2 hodiny cvičení vždy jednou za 14 dní (polovina třídy) (34/rok) 3.ročník 1+2 týdně = 1 hod. teorie (34/rok) + 2 hodiny cvičení každý týden (polovina třídy) (68/rok) |
| Výukové kurzy: | |
| Učební texty: |
NXT pro FLL |
| Výukové materiály: |
|
| Testy: |
testy lze spouštět přímo na školních PC: P:\EduBase\EduBase 2.lnk (někdy nespolehlivé)
nebo přímo zde z www prohlížeče (mnohdy nespolehlivé)
|
| TMP |
Testy malé (průběžné):
|
| TVČ |
Testy velké (čtvrtletní):
|
| www: |
|
| Literatura: tištěná |
|
| HW: | NXT • Dominoputer • RD2 kit |
| SW: | NXT-G • Eagle • Fritzing • LOGO • Deeds • Automaton Simulator • CamStudio • Screen Recorder |
| PP: |
Povinné práce: |
| Klasifikace |
Výsledná známka je váhově složena ze známek jednotlivých:
|
| Referáty | z mikroprocesorové techniky |
e
