Matematický maraton
| Řádka 13: | Řádka 13: | ||
* Na začátku každého měsíce jsou zadány 3 příklady. | * Na začátku každého měsíce jsou zadány 3 příklady. | ||
* Jejich zadání je v elektronické podobě dostupné na školním disku N:, nebo na [http://www.wiki.sps-pi.com/ http://www.wiki.sps-pi.com/]. | * Jejich zadání je v elektronické podobě dostupné na školním disku N:, nebo na [http://www.wiki.sps-pi.com/ http://www.wiki.sps-pi.com/]. | ||
| + | * Řešené příklady žák odevzdá svému vyučujícímu matematiky. | ||
* Za každý příklad je možné získat maximálně 3 body. Měsíčně tedy maximálně 9 bodů. | * Za každý příklad je možné získat maximálně 3 body. Měsíčně tedy maximálně 9 bodů. | ||
* Výsledky jsou taktéž k dipozici na školním disku N:, nebo na [http://www.wiki.sps-pi.com/ http://www.wiki.sps-pi.com/]. | * Výsledky jsou taktéž k dipozici na školním disku N:, nebo na [http://www.wiki.sps-pi.com/ http://www.wiki.sps-pi.com/]. | ||
| Řádka 18: | Řádka 19: | ||
==Proč se ho účastnit?== | ==Proč se ho účastnit?== | ||
| − | * Procvičím si matematické uvažování. | + | * '''Procvičím si''' matematické uvažování. |
| − | * Zlepší se mi logické a analytické uvažování. | + | * '''Zlepší se mi''' logické a analytické uvažování. |
| − | * Můj vyučující na matematiku mi započítá vždy 1/3 získaných bodu za každý měsíc. (Tudíž si mohu zlepšit známku) | + | * Můj vyučující na matematiku mi '''započítá''' vždy 1/3 získaných bodu za každý měsíc do klasifikace. (Tudíž si mohu zlepšit známku) |
| − | * Ti nejlepší jsou na konci školního roku finančně odměněni. | + | * Ti nejlepší jsou na konci školního roku '''finančně odměněni'''. |
Verze z 6. 9. 2010, 17:25
Obsah |
Co to je matematický maraton?
Od března 2009 probíhá v rámci Projektu OP VK na SPŠ a VOŠ Písek pravidelná soutěž v matematice. Účastníci soutěže řeší v průběhu měsíce zadané úkoly, které jsou následně vyhodnoceny. Dozví se správné řešení, případně proběhne konzultace k danému problému. Organizování pravidelné soutěže umožní zvýšit zájem žáků o matematiku a jí příbuzné předměty. Otvírá se šance i pro žáky, kteří hůře přijímají klasickou školní výuku, ale jsou bystří a mohou se realizovat při řešení jiných „zajímavějších“ typů úloh. Žáci získají lepší orientaci při řešení nestandardních postupů. Dojde k tříbení logického a analytického myšlení, k realizaci schopností nadaných žáků a jejich konfrontace. Aktivita umožní předvést dovednosti a schopnosti, které žáci získají i samostatnou přípravou a studiem. Součástí těchto aktivit je i příprava žáků na soutěže, jejich metodické vedení a návrh soutěžních témat.
Způsob zadání a hodnocení
- Na začátku každého měsíce jsou zadány 3 příklady.
- Jejich zadání je v elektronické podobě dostupné na školním disku N:, nebo na http://www.wiki.sps-pi.com/.
- Řešené příklady žák odevzdá svému vyučujícímu matematiky.
- Za každý příklad je možné získat maximálně 3 body. Měsíčně tedy maximálně 9 bodů.
- Výsledky jsou taktéž k dipozici na školním disku N:, nebo na http://www.wiki.sps-pi.com/.
- Nejlepší 3 řešitelé budou vždy na konci měsíce odměněni diplomem.
Proč se ho účastnit?
- Procvičím si matematické uvažování.
- Zlepší se mi logické a analytické uvažování.
- Můj vyučující na matematiku mi započítá vždy 1/3 získaných bodu za každý měsíc do klasifikace. (Tudíž si mohu zlepšit známku)
- Ti nejlepší jsou na konci školního roku finančně odměněni.
